Radio Sevilla convoca la XXV edición del concurso 'Palabras para la Navidad

Sevilla

Radio Sevilla (Cadena SER), con la colaboración de Caja Rural del Sur, pone en marcha la XXV edición de su certamen literario infantil 'Palabras para la Navidad'.

El plazo para recibir los cuentos se cierra a las 24:00 horas del viernes 19 de diciembre, mientras que la entrega de premios tendrá lugar durante la emisión de un programa especial en la mañana del 29 de diciembre. En las bases te explicamos cómo puedes hacernos llegar tu obra.

Básicamente se trata de escribir un cuento de tema y ambiente navideño, en el que conceptos como la solidaridad y el reconocimiento de las nuevas realidades sociales de nuestras ciudades estén presentes, y que no tenga una extensión superior a un folio.

Consulta aquí las bases.

Se adjunta también el documento para la autorización.

GANADORES 2016

GANADORES 2015

GANADORES 2017

GANADORAS 2018

GANADORAS/ES 2019

GANADORES/AS 2020

GANADORES/AS 2021

GANADORES/AS 2022

GANADORES/AS 2023

GANADORAS/GANADORES 2024

¡Ánimo chic@s!. Nuestro cole todos los años participa y siempre ha habido algún premiado. ¿ Por qué no puedes ser tú el o la  de este año?

Concurso Cuento de Navidad de la Cadena Ser. Cuentos ganadores de ediciones pasadas.

GANADORES 2014

GANADORES 2016

GANADORES 2015

GANADORES 2017

GANADORAS 2018

GANDAORAS/ES 2019

¡Ánimo chic@s!. Nuestro cole todos los años participa y siempre ha habido algún premiado. ¿ Por qué no puedes ser tú el o la  de este año?

ALUMN@S PREMIADOS EN EL CERTAMEN LITERARIO.

El pasado año escolar, en mayo, algun@s de nuestr@s alumn@s obtuvieron distintos premios y reconocimientos en el segundo certamen infantil de Cuentos Espejuelos ( Organizado porla Fundación Carlos Espigares, la Asociación Cultural y Solidaria el Anaquel y el Exmo Ayunatmiento de Sevilla).
 A continuación hacemos referencia a los premiad@s:


CRISTINA VERGARA     "Tiago y la aventura por Sevilla". 1er premio.

SOFÍA GALLEGO CRIADO   "7 amigos y medio ".   Finalista

LUCAS PENALBA                  "Un potrillo valiente"   Finalista

MARÍA VILCHES ALEJANDRE  "El país de los ponys"

¡Enhorabuena a todos!

Resumen de las preposiciones y conjunciones . Lengua U.7

Esquema resumen realizado resumen sobre las preposiciones y conjunciones realizado por Daniel Martínez de 6ºC

HISTORICAL NEWS 6º

El alumnado de 6º C han trabajado durante unos días la elaboración de las noticias y su narración. La clase de 6ºC ha optado por narrar noticias basadas en hechos históricos que hemos estado viendo estos días pertenecientes al siglo XVIII y XIX.
Como si se tratara de una MÁQUINA DEL TIEMPO, nuestros intrépid@s periodistas se han desplazado en la línea del tiempo para cubrir y después contarnos estos hechos históricos tan excitantes a la vez que relevantes para la HISTORIA DEL SER HUMANO.

Cuentos y leyendas peruanas: celebramos el día del libro

Con motivo de la celebración del Día del Libro y la Semana Solidaria (dedicada a Perú) se llevará a cabo una actividad titulada "Apadrinamiento Lector". L@s alumn@s del Tercer Ciclo, contarán un cuento o leyenda, que ellos elijan a niñ@s de la clase de Infantil. Podrán utilizar aquellos recursos que se les ocurran: dibujos en viñetas, marionetas, un cómic, OBJETOS REALES  una mazorca de maíz, una vasija, etc
A continuación tenéis algunas sugerencias para que elijáis vuestro cuento o leyenda:






LA MAZORCA DE ORO.

LA PRINCESA ALCAFALA


CUENTOS REGIONALES DE PERÚ


CUENTOS PERUANOS Edi. Siruela

REPASO U.6 LENGUA: PALABRAS POLISÉMICAS, HOMÓNIMAS Y HOMÓFONAS

Vídeo muy útil para repasar contenidos de la U.6 de Lengua.

TAREA LENGUA u. 6. "ELABORAMOS UN TELEDIARIO"

Como tarea final y para evaluación de la Expresión Oral, planteamos la actividad "ELABORAMOS UN TELEDIARIO", donde se redactarán noticias correspondientes a distintas secciones (deportes, nacional, internacional, culturales...) Podrán intervenir personajes variados, además de l@s presentadores, l@s periodistas que realizan la crónica informativa y l@s protagonistas de la noticia.
Podéis muy bien guiaros por el vídeo aquí incluido.
 A la hora de evaluaros tendremos en cuenta los siguientes aspectos:

Habrá otra valoración grupal como será :

- ELEMENTOS AÑADIDOS A LA PUESTA EN ESCENA, ejem. "aderezzo", vestuario, etc.

-ORIGINALIDAD.

-INTERPRETACIÓN: gestos, expresión de la cara, etc

- VARIADAD DE ROLES: presentador/a, reportera/o, protagonista de la noticia, etc

UNIDAD 6 LENGUA 6º : "EL ADVERBIO"

ADVERBIOS INTERACTIVOS


EL ADVERBIO


CLASE DE ADVERBIO

ACTIVIDADES REPASO

Soluciones, Acti. Comprensión, U.6

CELEBRAMOS CON POESÍA EL DÍA DE ANDALUCÍA

TAREA LETRA DEL RAP "Se buscan valientes". Tarea 20-II-2019

TRABAJO TEMA 5 DE LENGUA : buscando información, la biografía

TRABAJO INVESTIGACIÓN LENGUA y EXPOSICIÓN ORAL

Tenemos varias opciones

A ) ALGÚN CINTÍFICO O CIENTÍFICA ACTULAES  o 

B) INVENTOR / INVENTORA españoles o andaluces, andaluzas. 

 Ejemplo, aquí en Andalucía tenemos a MARGARITA SALAS, como investigadora importante. Españoles como MARIANO BARBACID, RAFAEL YUSTE, etc

FORMA DE HACERLO: Grupos de 5 personas

EXPOSICIÓN ORAL DEL TRABAJO:A partir del 25 de febrero.

Este esquema habrá que adaptarlo a personaje que vamos a investigar

Rúbbrica para evaluar dicha exposición

RIMA CONSONANTE Y ASONANTE II : " EL RAP "

El Rap también se trata de una especie de composición poética donde aparece la métrica y la rima consonante como asonante.
Hay muchos raps que conocéis y raperos. La mayoría de ellos tienen un gran contenido de significado social, porque denuncian situaciones injustas que vive nuestro mundo actual bien sea en el mundo de la política, cultura, sociedad etc.
Hace un par de años se hizo muy famoso un RAP, cuyo creador, "El Langui", denuncia las situaciones injusta vividas por algun@s niñ@s en las aulas, relacionadas con" EL ACOSO ESCOLAR"

A continuación, si pincháis en la imagen, os llevará a una página donde podréis encontrar el vídeo oficial de la canción, el vídeo "making of", la maqueta música, otras versiones , etc.

A lo largo de la semana trabajaremos este rap "SE BUSCAN VALIENTES" desde el punto de vista lingüístico ( cómo está escrito) y su contenido y mensaje ante el que nos nos podremos quedar INDIFERENTES.

Se Buscan Valientes (12 Meses / Mediaset)

El Langui

Se buscan valientes que expresen lo que sienten
Se buscan valientes que apoyen y defiendan al débil
Tu eres importante, tu sabes lo que pasa no mires a otro lado
No le tengas miedo al malo.

Se buscan valientes que ayuden y se enfrenten a Darth Vader
Y a algún gamberro más que con abuso siempre van
Achanta bravucón y presta atención a la lección

Pasa ya la hoja que te quedas atrás
El respeto en esta página yo ya subrayé
Que la mochila si no hay libros no te debe pesar
Se valiente y no permitas lo que viste ayer.

Si hay alguien que se siente solo
Si hay alguien que han dejado apartado
Ponte en su lugar ¡yo ya estoy a su lado!
Tú ponte en su lugar y el bravucón achantado.

Hey chicos la fuerza del valiente está en el corazón
Se busca...

También existen otros raps, escritos en un tono más optimista y positivo como el siguiente.

RIMA CONSONANTE Y ASONANTE. Unidad 5 de lengua.

Para estudiar en esta unidad lo que es la rima y tipos de rima en una composición poética vamos a recurrir a las letras de las canciones,  ¿ qué serían de las canciones y de las letras de los sin las rimas?

Si piensas que todo es muy raro
En este mundo de mayores
Nunca olvides que para cambiarlo
Tienes que dejar volar tus ilusiones

Y si al levantarte cada día
Vez cosas que tú sientes que no son así
Recuerda que la melodía que baila tu vida
Depende de ti

Existe todo aquello que puedas imaginar
Tan solo tienes que creer con fuerza
Todo lo que desees a tu vida llegará
Si no dejas que el miedo te detenga

El cielo nunca cambiará
Para que tú lo puedas ver
Él te estará esperando siempre para cuando
Tú quieras volar en él

Y aunque pienses que está lleno de nubes

Te prometo que no están ahí cuando subes
Solo tienes que volar sin miedo a como aterrizar
El cielo nunca cambiará

Y si alguien quiere hacerte ver
Que hay algo que es inapropiado en ti
Recuerda, a tu rompecabezas
No…

Clase de verbos según su FORMA

Ejercicios voz activa y pasiva

https://aprenderespanol.org/verbos/pasiva.html

Ejercicios de acentuación

Como sabemos que algun@s tenéis problemas con las tildes, ahí van algunas webs con explicaciones y ejercicios interactivos para que practiquéis. Es muy importante que no os fijéis solo al hacer los ejercicios, sino que siempre que escribáis (incluso aunque sea en una red social) pongáis en práctica lo que sabéis.

https://www.cerebriti.com/juegos-de-acentuaci%C3%B3n/tag/mas-recientes/

http://depoetasypiratas.blogspot.com/2015/10/la-acentuacion-juegos-y-ejercicios-interactivos.html

https://lenguajeyotrasluces.com/2016/01/17/ejercicios-de-acentuacion-en-espanol/

Indicaciones preparación del control: temas 3 y 4 de Lengua

Contenidos a repasar de los temas 3 y 4 de Lengua para el próximo control:

-Tema 3:

- Palabras simples, derivadas y compuestas.( reconocerlas y acentuación)
- Determinantes, nombres y pronombres ( Reconocerlos en un texto).
- Adverbios acabados en mente ( cómo se forman y cómo se acentúan).
- Qué es un cómic y elementos principales.


Tema 4

- Familia de palabras y campos semánticos.
- El verbo ( reconocerlo en un texto y analizarlo: forma personal o no personal, persona, número, tiempo, modo, de que verbo es y su conjugación)
Si es una forma no personal indica qué forma trata (infinitivo-gerundio-participio), de qué verbo es y su conjugación.
- Tilde diacrítica en monosílabos.
- La descripción de un personaje: estructura del texto, adjetivos a utilizar, descripción objetiva o subjetiva.
- Tipos de novelas ( aprender el cuadro)

Recordad a la hora de preparar la prueba, que no se trata de memorizar los contenidos sin entenderlos. Habrá que sabrá aplicarlos puesto que el examen es fundamentalmente práctico. Repasad las actividades corregidas y hechas en clase, haced actividades on line relacionadas con estos temas...etc

SUERTE !!! 💪  

CONCURSO DE CUENTOS A LA VISTA. Organiza Colegio "San José" ( Estepona)

Este concurso que nos ha llegado a través de la biblioteca del colegio ( srta Inma), merece la pena tenerlo en cuenta. A continuación os adjunto las bases de la convocatoria. En clase ya hablaremos de ello, además de realizar las actividades necesarias: establecer temas, revisión de borradores, etc.

¡ANIMO CHIC@S ! ¿ POR QUÉ NO INTENTARLO?.