QUÉ ENERGÍA..!!!!

Aquí tenemos una selección de algunos de los mejores trabajos que nos están llegando.
¡Gracias a las familias y al alumnado por su implicación!

Esta selección puede ayudar también un poco al alumnado que todavía no ha entregado su trabajo porque tenga alguna dificultad.

¡¡Ánimo, lo conseguiréis!!

¡Sois unos máquinas!

Con este nombre os vamos a explicar la nueva tarea de plástica y ciencias  para estas dos próximas semanas.

¿En qué consiste?

Tenéis que elegir una máquina que tengáis en casa para presentársela a vuestros compañeros a través de un vídeo en el que comentaréis los datos de la ficha que os ofrecemos al final de la página.

Sin embargo…si prefieres demostrar tu creatividad y tu ingenio, y por tanto, obtener una mejor nota, te ofrecemos otra opción: CONSTRUIR TU PROPIA MÁQUINA.Para ello podrás realizar cualquier tipo de máquina y  utilizar cualquier material. 

¿Quieres algunos ejemplos? Aquí tienes algunos ejemplos de máquinas fáciles y divertidas. (haz clic en cada imagen para saber cómo se hace)

                               Coche a reacción                           Aerodeslizador

                                  Catapulta casera                    Circuito de canicas

En resumen, tienes dos semanas para elegir una máquina de tu casa o crear una máquina nueva (tú decides). Después, completa la ficha de realización de la máquina y explica en un breve video en qué consiste tu máquina. No olvides mandar tu trabajo al correo de la seño.

HAZ CLIC AQUÍ PARA OBTENER LA FICHA

¿Cómo se va puntuar?

Para el área de CCNN

Para el área de Plástica: se valora del dibujo de la máquina del trabajo de CCNN

LA ENERGÍA NI SE CREA, NI SE DESTRUYE...SE TRANSFORMA

Fecha límite de entrega o envío:  5 de junio de 2020.

Como actividad final al tema de la energía, para poner en práctica y experimentar lo que hemos aprendido, se realizarán uno de estos instrumentos caseros que os exponemos a continuación.

Son muy fáciles, porque se pueden realizar con materiales que tengáis en casa.

Su realización contarán para la nota de dos áreas: CCNN y Plástica.

Tenéis dos opciones a elegir uno, el que más os guste...

A) CONSTRUIMOS UN COHETE...Sí, sí habéis leido bien, un cohete. Es necesario contar con la supervisión de un adulto.

Instrucciones por escrito:

Construye Un Cohete Acciona... by Ángela Piedras Urbina on Scribd

B) CONSTRUIMOS UN AEROGENERADOR





Enviaréis una foto o un vídeo que os grabaréis a vosotr@s mism@s. Además de enseñar vuestro trabajo, tendréis que explicar lo siguiente:
- MATERIALES UTILIZADOS:
- PROCESO DE CONSTRUCCIÓN:PASOS
- INSTRUCCIONES Y NORMAS DE USO.
- RESULTADO.
Si enviáis un vídeo, lo explicaréis oralmente.
 Si enviáis una foto del aparato, toda ésta información la daréis por escrito en un documento donde peguéis la foto. ( un documento word)

I FERIA DE LA CIENCIA DEL CEIP MAESTRO JOSÉ FUENTES

¿Cómo vais chic@s con vuestros experimentos?.

¡ANIMO! El 17 de junio tenemos una cita con la ciencia
Imagen Generada En [ WwW.TrucosFace.Com ]

Para que os animéis os pongo este vídeo recordatorio de nuestra visita a la Feria de la Ciencia

VISITA CATEDRAL DE SEVILLA

Cuaderno Alumno Catedral 2 by Angela on Scribd

LA BIOGRAFÍA: Verónica Ayllón Cases, mujer y científica

Verónica Ayllón Cases (1) by on Scribd

Biografía realizada por un grupo de alumnas/os de la clase de 6ºC.

GERMANY COMES TO OUR SCHOOL

Athina Plotnikow has come to our school for being with us for three weeks. She wants to know our centre, our job, culture, languages...But, beside this she wants to show us our city.
CLICK ON THE IMAGE TO VISIT THIS BEAUTIFUL CITY.

Inphographic " ECOSYSTEMS EXPLANATION". Evaluación

CELEBRANDO EL DÍA DE ANDALUCÍA : "PASAPALABRA"

HAZ CLICK AQUÍ PARA PREPARARTE PARA EL CONCURSO DEL PASAPALABRA

TRABAJO TEMA 5 DE LENGUA : buscando información, la biografía

TRABAJO INVESTIGACIÓN LENGUA y EXPOSICIÓN ORAL

Tenemos varias opciones

A ) ALGÚN CINTÍFICO O CIENTÍFICA ACTULAES  o 

B) INVENTOR / INVENTORA españoles o andaluces, andaluzas. 

 Ejemplo, aquí en Andalucía tenemos a MARGARITA SALAS, como investigadora importante. Españoles como MARIANO BARBACID, RAFAEL YUSTE, etc

FORMA DE HACERLO: Grupos de 5 personas

EXPOSICIÓN ORAL DEL TRABAJO:A partir del 25 de febrero.

Este esquema habrá que adaptarlo a personaje que vamos a investigar

Rúbbrica para evaluar dicha exposición

BODY SYSTEMS MODELS AND THEIR EXPLANATIONS : TEAM WORK

WELLDONE KIDS!!! CONGRATULATIONS TO EVERYBODY!!

3 de Diciembre , día de la Discapacidad.

Los niños con Asperger desarrollan una inteligencia superior pero presentan dificultad para adaptarse o seguir las reglas sociales. Tienen dificultades en interacciones sociales y tienden a ser inflexibles con los cambios de rutina

El pintor renacentista Miguel Ángel, el físico Albert Einstein y el empresario Bill Gates son solo algunas de las mentes brillantes con gran coeficiente intelectual con diagnóstico de Asperger.





BILL GATES, WHO'S HE?

             

APRENDEMOS A ESTUDIAR

PROYECTO SOBRE LAS NOTICIAS

La Noticia

Publish at Calameo

GALILEO GALILEI

DO YOU WANT TO LEARN ABOUT SPACE PLAYING?

If you click on the image, you'll discover many games and videos for learning

PEQUEÑAS OBRAS DE INGENIERÍA CON INGENIO

WE MAKE MACHINES

Los alumnos de 5º del C.E.I.P.MAESTRO JOSÉ FUENTES presentaron sus máquinas simples.

El viernes pasado los alumnos de 5º del C.E.I.P MAESTRO JOSÉ FUENTES presentaron sus máquinas simples para exponerla en la clase . Hicieron desde coches hasta juegos e incluso manos de todo tipos, todas las máquinas, que expusieron funcinaban a las perfección. Se hizo una carrera de coches simples y ecológicos. Después hubo un tiempo para jugar a otros máquinas como:

pim boll, catapulta y algunos laberintos. ¡Se lo pasaron muy bien!.

Esto etra para saber la función de las máquinas simples y para subir nota,
algunos grupos lo expusieron en INGLÉS

David Guerra    5ºC

PONENCIA DE JOSÉ ANTONIO GUERRA

Los alumnos de 5ºC y 5ºD tuvieron la suerte que el Lunes 11 de Junio poder disponer de un discurso sobre las energías renovables y no renovables de Jose Antonio Guerra el padre de David.

Jose Antonio, el padre de David, nos habló de las energías y del desarrollo sostenible pero sobre todo del petróleo, el nos lo explicó facilmente aunque estábamos apelotonados en la clase, el nos lo explicó acompañado de un power-point nos lo explicó porque estábamos dando ese tema.

Fue muy curioso e interesante. !NOS GUSTO MUCHO!


ESCRITO POR: Nero Martín de la Orden, Iván Penalba Rivera y Daniel Martínez Delgado.

¡HASTA LUEGO!

ENERGÍAS RENOVABLES by Angela on Scribd

LAST PROJECT IN GRADE 5th: MAKING MACHINES

Para el último tema de Ciencias Naturales, “Estructuras y Máquinas”, se elaborarán unas máquinas SIMPLES de forma individual, en parejas o en pequeños grupos ( máx. 4). Después se elaborará una ficha explicativa de la máquina que guiará la exposición oral( en inglés o en español) y la explicación de su  funcionamiento a la clase. Acontinuación tenéis algunos enlaces que os serán útiles.


MÁQUINAS SENCILLAS DE PINTEREST


VÍDEOS SOBRE MÁQUINAS SENCILLAS

La explicación del trabajo se realizará a partir del 15 de junio

FICHA EXPLICACIÓN DE LA MÁQUINA EN ESPAÑOL

FICHA SOBRE LA ELABORACIÓN DE LA MÁQUINA EN INGLÉS


RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DEL TRABAJO

Para completar la ficha de forma adecuada, es conveniente consultar a la profesora si hubiera alguna duda o el libro de CCNN, el tema 6 sobre “ ESTRUCTURAS Y MÁQUINAS”

Máquina bien acabada.(2puntos)

       - contiene los elementos en su elaboración de una máquina simple.
       - Funcionamiento correcto de la máquina.

Ficha sobre el trabajo.( 4 puntos)

        - Todos los apartados completos.
        - Aparecen información relacionada con los conceptos de la unidad ( energía utilizada, transformada, nombre de la máquina..etc))
        - Letra clara y limpia
        - Dibujo de la máquina completo y acabado.

Exposición oral de la máquina. (4puntos)

      - Fluidez a la hora de exponer el trabajo realizado.
      - Postura adecuada.
      - Volumen y tono de voz adecuado.
      - Explicación clara del funcionamiento de la máquina.

EXTRA POINT ( Si se hace la ficha en inglés)

Tarea investigación. 5ºC

Ya hemos visto que en el arte medieval ( pintura, catedrales, iglesias...), aparecen representadas esculpidas en piedra muchas criaturas o animales fantásticos. Cada una de ellas tenía una simbología o tenían una función.

Elegid una de estos seres fantásticos, imaginarios y descríbelo siguiendo este guión:

NOMBRE:

ORIGEN:( si es origen oriental, celta, griego, romano,...etc)

DESCRIPCIÓN FÍSICA:

DESCRIPCIÓN EN CUANTO AL CARÁCTER:

SIMBOLOGÍA: En la cultura cristiana y en otras.

FECHA TOPE PARA EL TRABAJO : 15 de Mayo

Podéis utilizar la bibliografía que aparece a continuación , consultar en la web o en cualquier otra fuente de información.

Simbología Bestiario en El Arte by Angela on Scribd